Andrey Verbitsky - ruski pisac, učitelj i autor jedinstvene nastavne metodologije

2024 Autor: Sierra Becker | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-26 05:16

Andrej Aleksandrovič Verbicki rođen je u SSSR-u 1941. Trenutno je psiholog naše zemlje, nastavnik i voditelj odjela psihologije, u ovom slučaju javne i nastavne psihologije na Moskovskom državnom sveučilištu po imenu M. A. Šolohov.

Biografija

Andrey Verbitsky upisao je Odsjek za psihologiju na Moskovskom državnom sveučilištu 1964. i diplomirao s odličnim uspjehom 1969. godine. Od iste godine do 1974. bio je poslijediplomski student i karijeru je započeo u Istraživačkom institutu OiPP APN SSSR-a.

Po završetku diplomskog studija obranio je doktorsku disertaciju na temu "O mehanizmima samostalne regulacije senzomotoričkog rada u situaciji poticajne neizvjesnosti." Andrey Verbitsky je završio praksu u inozemstvu, pri UNESCO-u u SAD-u, a zatim u Francuskoj na pitanjima visokog obrazovanja, posebice onih vezanih uz psihologiju i nastavu.

Nakon završetka pripravničkog staža i povratka u zemlju, Verbitsky je otišao raditi u istraživački institut, na odjelu za probleme visokog obrazovanja. Započeo je rad kao viši znanstveni djelatnik, a potom je imenovan voditeljem smjera psihologije odgoja. Njegov rad u ovoj organizaciji nastavio se do kraja 1990. godine. 1991. braniojoš jedna disertacija, tek sada doktorska na temu “Psihološki i pedagoški temelji kontekstualnog učenja na sveučilištu.”

Godine 1990. imenovan je voditeljem smjera za psihološke i pedagoške teškoće u obrazovanju Istraživačkog centra. Bavio se problemima kvalitete prekvalifikacije stručnjaka Ministarstva obrane Ruske Federacije. Na toj dužnosti ostao je do 1995. godine. Iste godine Verbitsky je dobio posao pomoćnika direktora Federalnog zavoda za obrazovno planiranje. A 1997. Andrey Verbitsky počeo je voditi Odjel za socijalnu psihologiju u smjeru pedagogije.

Znanstvena aktivnost psihologa

Andrey Verbitsky svoju je aktivnost posvetio razvoju i identifikaciji ne samo društvenih i pedagoških problema, već i znanstvenih i metodoloških poteškoća u obrazovanju. Sva svoja istraživanja usmjerio je na rješavanje ključne kontradikcije visokoprofesionalnog obrazovanja. Redovito je sudjelovao u raznim projektima Ministarstva obrazovanja naše zemlje, među kojima su - Visoka škola Rusije i "Inovativne pedagoške tehnologije". Sam je vodio i sudjelovao u formiranju koncepata državnog kontinuiranog obrazovanja i dodiplomskog obrazovanja.

Teorija pisca o kontekstualnom učenju

Andrey Verbitsky u svom konceptu govori o tome da se uz pomoć kontekstualnog učenja mogu prevladati ključna neslaganja i ogroman broj neprimjetnih neslaganja. Njegova bit leži u sukcesivnompredviđanje svih oblika obrazovnog usmjerenja svakog studenta, a posebno ne samo javnih, već i predmetnih sadržaja, koji su usmjereni upravo na njegovu buduću specijalnost.

Sadržaj ove edukacije temelji se na dva glavna izvora - to su znanstvene informacije i zaključak visokoprofesionalnog rada stručnjaka. U konceptnom modelu oni su dati kao službene funkcije, problematične situacije i zadaci. Korištenjem ovih modela može se osigurati uravnoteženi smjer rada učenika.

Znanstveni radovi i radovi

Andrey Verbitsky je tijekom godina svog života napisao više od 200 znanstvenih radova, 5 studija i nekoliko knjiga socio-psihološke prirode.

Njegova najpopularnija djela uključuju:

• "Nova prosvjetiteljska paradigma i kontekstualno učenje" (napisano i objavljeno 1999.);
• "Motiviranje učenika kroz kontekstualno učenje" (objavljeno krajem 2000.);
• "Osnovno podučavanje" (napisano i objavljeno 2002.).

Koristio je ove metode u svom radu i nekim svojim studijama.

Književna aktivnost

Psiholog je također autor velikog broja knjiga koje je napisao tijekom svog radnog i znanstvenog djelovanja. Najpopularniji su bili:

• "Nemilosrdni rub";
• "Test snage";
• "Psihologija motivacije učenika;
• "Kronike Zarechensk" u četiri dijela.

Andrey Verbitsky napisao je sve svoje knjige na temelju rezultata vlastitog istraživanja i uvjerenja. Temelje se ne samo na psihologiji svakog pojedinca, već i na istraživačkom i znanstvenom radu kojim se bavi cijeli život. Ove su knjige napisane isključivo za ljude, a ne da se na njima radi.

Značajke njegovih knjiga

Svaka je knjiga data s velikom mukom, jer su skupljale pouzdane činjenice, koje je više puta provjeravao, kako ne bi pogriješio nigdje. Upravo iz tog razloga stekli su tako veliku popularnost i svoju specifičnu publiku.

Pisačeva posljednja knjiga je još uvijek u procesu pisanja, jer mu je postala najteža. Umjesto pseudonima koriste se stvarni podaci autora - Andrey Verbitsky. Samizdat je glavni suputnik pisca. Nova knjiga temelji se na svim problemima ne samo obrazovanja, već i današnje mladeži, a točnost napisanih činjenica pomno se provjerava i istražuje.

Za razliku od znanstvenih radova koje je pisao u koautorstvu s kolegama i raznim znanstvenicima, on samostalno piše knjige, a također i kontrolira proces izdavanja.

Unatoč velikom broju znanstvenih teorija i dokaza koji se razmatraju i prezentiraju u objavljenim knjigama, one sadrže i maštu samog pisca. Neki od njih nose nadnaravnoznak.

Ovo ispreplitanje stvarnog i izmišljenog stvara posebno značenje u knjigama, kao rezultat toga čitatelj ne samo da čita priručnik o psihologiji, već i uranja u drugačiji svijet u kojem može razumjeti misli pisac, uhvati njegove želje.

Tijekom predstavljanja jedne od knjiga, pisac je rekao da je nakon dugog života u znanosti odlučio podijeliti svoje fantazije s čitateljima.

Njegove knjige su napisane jednostavnim i pristupačnim jezikom, pisčev golem let fantazije osvaja svakog čitatelja i drži ga u neizvjesnosti do kraja čitanja, svi likovi su jedinstveni, a sama radnja prožeta uzbudljivim trenutke i duhovit humor.